Educação a Distância - Trabalho do grupo 3 Inserção EAD 5ª .Edição

- Conceito

Educação à Distância é o método de ensino-aprendizagem no qual a comunicação entre professor e alunos não se dá, necessariamente, de forma simultânea, nem há presença física em um local pré-determinado. A interação ocorre, entre outras técnicas, por meio de remessa postal dos materiais didáticos (textos, apostilas, etc) ou com uso dos recursos de informática, como mensagens eletrônicas, vídeos, chats,fóruns,arquivos de textos em um Ambiente Virtual.

- Características

- o professor interage com o aluno em ambiente virtual;

- a comunicação/interação pode ser feita entre professor/alunos e alunos/alunos através das TICs;- realização de atividades em locais e horários diferentes para cada aluno (assíncronas);
- participação através de recursos diferentes do presencial (fórum de bate, vídeo-aulas, ambientes virtuais, novas tecnologias);

- permite, dependendo de políticas de gestão, acesso mais democratizado à educação formal, na medida em que pode atingir populações isoladas geograficamente.

- Histórico

A Educação À Distância surgiu no final do século XIX, início do século XX, com o ensino por correspondência, onde os textos eram reproduções escritas das aulas presenciais tradicionais, não existindo nenhuma especificidade didática com este tipo de material. A comunicação entre professor e estudante era textual e assíncrona. O rádio e a televisão foram usados como meios de apoio. Em meados dos anos 90, com a disseminação das tecnologias de informação e de comunicação, começam a surgir programas oficiais e formais de EAD, incentivados pelas secretarias de educação municipais e estaduais, algumas iniciativas isoladas e outras em parceria com universidades. Os primeiros programas formais, criados sob a ótica de regulamentação da década de 90, eram voltados para a Formação Continuada de Professores da Rede Pública. As iniciativas de oferta de cursos Lato Sensu, cursos de extensão e cursos livres marcam o inicio da educação em ambientes Virtual de aprendizagem no Brasil.

- Vantagens

- flexibilidade para escolher onde e como estudar;

- possibilidade de realizar cursos oferecidos em locais distantes do domicílio do aluno;

- economia de tempo e dinheiro, pois não é necessário o deslocamento até a sede de um curso presencial;

- oportunidade de conhecer novas pessoas de diferentes localidades/culturas/profissões e trocar informações e experiências, o que enriquecerá o processo de aprendizagem, visto que alguns aspectos da vivência profissional variam muito de uma região para outra no nosso país;

- autonomia individual de estudo, proporcionando uma maior responsabilidade bem como enriquecimento pessoal e profissional.

- Desvantagens

- exige maior disciplina do aluno do que no curso presencial;

- eventuais atrasos em etapas do planejamento tornam-se praticamente irrecuperáveis;

- oferece maior dificuldade para alunos com idade inferior a 24 anos, para quem o ambiente universitário oferece oportunidade essencial de convívio social e cultural, como aponta João Vianney Valle dos Santos, autor de diversos livros sobre EAD, em entrevista à Revista Nova Escola, Ed. 227, nov. 2009;

- as dúvidas do aluno de EAD não podem ser respondidas tão rápido quanto em um curso presencial;

- o elevado número de alunos - entre 97 e 77 por tutor, segundo Alda Carlini, assessora pedagógica do Laboratório de Educação À Distância do Departamento de Informática em Saúde (DIS) da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp) - nem sempre possibilita uma resposta qualificada ao aluno, no tempo necessário.

- Requer que o aluno tenha as ferramentas tecnológicas compatíveis para a realização do curso em EAD.

Tendo em vista que os elementos centrais do ensino virtual são a comunicação mediada por computador, o ensino à distância, a comunicação síncrona e assíncrona e as interações colaborativas e, diante do exposto, fica evidente que uma das diferenças entre essa modalidade e a presencial é a necessidade / possibilidade de se explorar uma nova abordagem pedagógica. No contexto da EAD é importante que todos tenham consciência de seus papéis para o sucesso deste tipo de aprendizagem.

No que tange as diferenças entre cursos presenciais e virtuais.Poderemos começar pontuando o papel do aluno e logo após o papel do professor:

1 - O papel do aluno

Do ponto de vista de desenvolvimento e construção do conhecimento, deveria ser o mesmo tanto em cursos presenciais quanto cursos virtuais,mas o que vimos não é isto.Parece que nos cursos virtuais o aluno fica mais exposto e a sua postura participativa também conta na sua avaliação.No curso presencial, como a própria professora narrou em um vídeo dado, o aluno pode não participar se assim o desejar.A sua avaliação será feita através de uma prova e ou um trabalho apenas, em alguns casos a sua participação não tem um peso grande na avaliação final. É Claro que o ideal seria que todo aluno tivesse comprometimento com seus estudos. Este é o sonho de todo professor. Mas,não podemos desconsiderar que o aluno de EAD, via de regra, está nessa condição por opção, porque é do seu interesse, enquanto que o mesmo nem sempre acontece com o aluno presencial. Nesse último caso, percebe-se cada vez mais o aluno "presente por inércia", aquele que vem à aula porque está na sua agenda, porque é aquilo que está previsto em sua rotina para aquele momento, mas isso não significa necessariamente uma participação ou aprendizagem qualificada.  

2 -O Papel do Professor frente à nova modalidade de Ensino

   Uma vez que no ensino virtual o próprio aluno é responsável pela construção do conhecimento, o professor deverá ser encorajador,motivador, disponibilizar material para estudo, promover debates sobre o conteúdo fornecido,fornecer ajuda quando solicitado, dar feedback sobre os trabalhos realizados, ter visibilidade, ser atento as dúvidas e dificuldades dos alunos. É claro que para que isto ocorra, este professor presencial, deverá receber uma capacitação para EAD, oportunizar ao professor a visão de aluno EAD, Oportunizar a visão de um tutor à distância, capacitar o professor na elaboração de material instrucional e gestão de disciplinas, estabelecer prazos para a conclusão de todo material instrucional, auxiliar o professor no gerenciamento da disciplina e avaliar resultados e propor melhorias ao material instrucional. Na EAD o universo da sala de aula passa a ser mais complexo para o professor/tutor visto que se utiliza um ambiente virtual de aprendizagem (AVA) no qual envolve inúmeras funções pedagógicas ao mesmo tempo e que requer do  professor/tutor um maior dinamismo de suas funções.

As interações acabam sendo mais efetivas, simultâneas, "rizomáticas", na metáfora de Deleuze e Guattari e, portanto, se estabelece aí, ainda que pareça paradoxal, uma tentativa do professor de EAD de conter o possível  descontrole que estará sempre ali, espreitando. Por isso, a necessidade do regramento, a contenção estabelecida na formatação preestabelecida dessas interações no ambiente. Claro que o regramento também ocorre no presencial, como uma forma de "controle" da turma / estímulo ao aluno, mas a necessidade de adaptação está posta na dinâmica da relação de ensino-aprendizagem que se dá de formas diferentes nos dois sistemas. Aliás, falando-se na "perspectiva rizomática de apreensão do conhecimento, ao ser assumida como possibilidade didática exige que, em termos metodológicos, também se oriente a prática docente a partir de uma nova lógica" (KENSKI, 1999, p.13).

Ao longo deste processo muitos mitos e verdades foram sendo criados e para exemplificar podemos citar aqui alguns:

Mitos:

1- "A dedicação exigida é menor": Não só a dedicação exigida não é menor, como, tanto o professor quanto o aluno que "vêm do presencial para a EAD", precisam transformar profundamente seu modo de operar, seus procedimentos, a forma de construir o pensamento, enfim, a sua cultura. É preciso trabalhar com várias telas ao mesmo tempo, comunicar-se em chats e fóruns, retomar os textos lidos e as anotações feitas sobre essas leituras. Além disso, como lembra Kenski, falando sobre o Panorama da Sociedade Atual, em Novas Tecnologias, o Redimensionamento do Espaço e do Tempo e os Impactos no Trabalho Docente, hoje, com o ritmo imposto pelas TICs, estamos no tempo da velocidade e o 'formado' já não existe mais, tempos de estar todos "em permanente estado de aprendizagem e de adaptação ao novo". Vivemos um tempo em que se fala muito sobre a ductibilidade como uma qualidade e a flexibilização necessita ser rápida para que não se perca o momento para dar a resposta, pois a pergunta será outra no próximo instante fugaz.

2 - É ideal para quem tem pouco dinheiro:o custo de um curso a distancia, não é barato a formação dependerá principalmente por acessarmos as bibliografias sugeridas.Afinal seremos os únicos responsáveis pela construção do  nosso conhecimento.No curso presencial quem faz a ponte é o professor,muitas vezes.

Verdades:

1 - É preciso ter um bom computador e uma boa conexão de internet:

Realmente nos dias de hoje se você não tem uma maquina boa que te de suporte necessário é muito difíçil de acompanhar as aulas e realizar os trabalhos, o acesso a internet banda larga também é essencial

2- Quem é disperso não se dá bem :Baseada na mesma justificativa dada na afirmação anterior, o aluno é o grande responsável pelo o seu aprendizado, organizando seus horários de estudo e de realização das tarefas. Se este for disperso, acabará perdendo a concentração, perdendo-se no conteúdo e até mesmo deixando de fazer algumas atividades.